Řekl učitel se přestěhoval do USA je nejlepší volbou pro 8letého chlapce, který mu pomohl zvýšit
Zhu Zhenfeng viděl jeho 8rok starý andquot; sonandquot; Xiao Ao (předpokládá, že název) adoptován rodinou ve Spojených státech v pondělí.
Chlapec s meningomyelocele, typ spina bifida, byl opuštěn a zaslány Anshan dětí a #39; s sociální institut v roce 2008. Před dvěma lety, Zhu, pouze samčí speciální vzdělávání učitelů v ústavu, vzal Xiao Ao do místa bydliště aby chlapec šanci studovat s zdravých dětí.
andquot; Chtěl se jít do školy. Ale kvůli jeho inkontinence, žádné základní školy ho přijali. Tak jsem ho vzala domů a našel venkovské školy v blízkosti mého domova, andquot; 34rok starý učitel řekl.
Uplynuly dva roky v blesku a stal se jako syna Ču Xiao Ao. andquot; On je přilnavý. Pokud jsem na služební cestě, říká mi mnohokrát každý den, andquot; Ču, usmál se.
Však oni se nyní rozešli. andquot, jsem ochotny nechat ho jít do Spojených států. Ale já vím, že to je nejlepší volbou pro něj. Může mít normální rodinný život a získat lepší léčbu, andquot; Ču uvedl.
Před kluk vlevo Zhu vzal chlapce vidět krajina kolem města Anshan Liaoning provincii. andquot, doufám, že má krásná vzpomínka na China.andquot;
Xiao Ao je také nechtějí opustit svůj andquot; fatherandquot;. Požádal Zhu ho naučit jak se řekne andquot, já chci zpátky Čína vidět moje fatherandquot; v angličtině. andquot; přijdu zpět jeden den, andquot; zmíněné Xiao Ao, pláče.
Xiao Ao není Zhuand #39; s pouze andquot; childandquot;. Existuje více než 100 dětí v ústavu a všichni chtěli volat Zhu andquot; dadandquot;.
Nicméně, některé děti raiační mu jako andquot; auntandquot; nebo andquot; sisterandquot; protože nikdy neviděl muž učitel.
Ču se narodil v chudé vesničce Huludao city, provincie Liaoning. Lékařské úrazem ztratil svou pravou ruku, když mu byly tři roky.
Však nebyl poražen jeho stav. V roce 2002 se stal první vysokoškolák ze své vesnice.
Po absolvování s vyznamenáním v roce 2006, odmítnut mnoho pracovních nabídek a rozhodla se pracovat s lidmi, zakázané.
Přestože psychologicky, připravil pro úkol, byl šokován stav sirotky v jeho první třídy. andquot; Tam bylo mnoho dětí s mentálním postižením. Nemohli pochopit, co jsem mluvil o andquot; Vzpomněl si.
Tedy změnil své vyučovací techniky a zaměřil na sebekázeň.
andquot; Jednoho dne zase odjedou ústavu. Chci se učit samostatnosti. Naučit se žít sama o sobě je velmi important.andquot;
Ču vyvinul jeho vyučovacích metod. Pro děti s dětskou mozkovou obrnou metrické rýmy může pomoci jim naučit se motorické schopnosti. Pro ty, kteří s fyzické problémy se snaží objevit jejich potenciální nadání a pomoci jim naučit se nové dovednosti.
andquot; V mých očích, jsou to normální děti. Snažím se najít své silné stránky a povzbudit je, andquot; Ču uvedl.
Jeho úsilí se vyplatilo. Čtyři sirotci se zapsal na univerzitách a 17 vstoupili technických středních škol, protože se začal pracovat v ústavu, zatímco jiní naučili dovednosti jako služeb zákazníkům, svařování a lakování.
andquot; Pro děti on není učitelka, ale přítel a otec. Zůstane s nimi téměř každý den a opravdu nemá osobní život, andquot; zmíněné Wang Li, náměstek ředitele ústavu.
andquot, chápu, že dělá smysluplnou práci. Ale Iand #39; m strach, nechce najít přítelkyni, což je důležité v jeho věku, andquot; řekl Zhou Surong, Zhuand #39; s matkou.
andquot; jsem míval nějaké rande naslepo. Ale většina dívek nemohla akceptovat svou práci. Doufám, že potkám dívku, která může pochopit a podporovat mě v budoucnu, andquot; Ču uvedl.
