Che-FEJ - globálním #39; s robotem průmyslu rychle roste, ale je zapotřebí více standardizované průmysl, výrobky mají-li být spolehlivější.
Na konferenci Čína Robot průmyslu v provincii Wuhu, Anhui údaje zveřejňovány od Číny Robot průmyslu aliance (CRIA), nezisková organizace, ukázal, že 19 000 průmyslových robotů byly prodávány v Číně v první polovině roku 2016.
Pro různé výrobní úkoly, včetně balení, svařování a montáž průmyslové roboty jsou široce používán a na trh se rozrostla z 8,5 miliard dolarů v roce 2013 na 12,3 miliard dolarů v roce 2015 podle Mezinárodní federace robotiky. Čína byla největší od roku 2013.
Od ledna do listopadu 2016 Čína vyrábí 64 000 průmyslových robotů, více než 90 procent více než veškerá produkce v roce 2015. Téměř 3 000 výrobci robotů se objevily v Číně v posledních pěti letech, ale současné průmyslové standardy jsou nedostatečné.
Trh potřebuje nové standardy navržené vládou a na trhu, řekl Xie Bingbing, zástupce hlavního inženýra Pekingu výzkumného ústavu pro automatizaci strojírenského průmyslu.
Na konferenci CRIA vydala nové standardy pro průmyslové roboty, poskytuje technické pokyny pro výrobce. CRIA nyní pracuje na standardech pro servisní roboty.,
3，Inovace v oblasti odborného vzdělávání a přípravy měla být zvýšena na vyřešení prohlubující propast nabídky a poptávky pro high dovednost práce v Číně, říkají odborníci.
Zheng Lu, profesor sociologie na Univerzitě Tsinghua, říká, že globálním #39; s aktuální investice do odborného vzdělávání nestačí.
andquot; Čísla ukazují, že v průměru, obdrží každý žák z odborné školy asi jedna třetina z finanční podpory, kterou získává vysokoškolský student, andquot; on říká. andquot; Ale ve skutečnosti, třeba utrácet hodně na výuku odborných škol. Například pokud potřebujete učit, svařování elektrickým obloukem, potřebujete stroje a zařízení, které jsou docela expensive.andquot;
Nedostatek dovedností na trhu práce, J.P. Morgan pověřil zpráva minulý týden zjistila, že mezeru nabídky a poptávky pro high dovednost práce je rozšiřování v Číně, jako jeho přechody ekonomika konkurenceschopnější držení těla, s zvýšit přidanou hodnotu v pokročilých technologií. Kvalifikované pracovníky tvoří asi jen 19 procent celé pracovní síly s vysoce kvalifikované pracovníky, které tvoří jen 5 %.
Zheng dodává, že opuštěný děti migrujících pracovníků asi 70 milionů a 20 milionů mobilních dětí, kteří žijí s rodiči migrujícího pracovníka ve městech, kteří by představovalo asi třetinu všech čínských pracovníků by byly v pracovním procesu. Tyto děti jsou náchylnější k účasti na odborných školách, říká Zheng.
andquot; Tato skupina je obrovský a velmi důležité pro globálním #39; s hospodářský rozvoj v budoucnosti, andquot; on říká.
Chauncy Lennon, generální ředitel globální filantropie v JPMorgan, říká, že jak Čína nabírá nové trendy, zaměstnavatelé, uchazečů o práci, společností, odvětví, politici a vlády musí vybudovat nový systém se vypořádat s novou realitou; a jednou z výzev je zlepšit na starý způsob poskytování odborného vzdělávání pracovníkům liniových, tolik učitelů odborných škol donand #39; t mít dostatečné a aktuální odbornou kvalifikaci pro výuku studentů.
Diana Tsui, vedoucí globální filantropie pro Asii, říká, že J.P. Morgan je nyní spuštěna pilotní program cca 30 středních odborných školách s China Development Research Foundation v provinciích Sichuan, Kuang-čou a Kuej-čou prohlubování kvalifikace učitelů odborných škol a inovovat školící osnovy na základě poptávky průmyslu.
andquot; Pokud model dokazuje, že úspěšný, bychom rád viděl replikován v jiných částech Číny a má další obchodní organizace a dokonce i vláda jedná, andquot; Ona říká.
Feng Jin, profesor ekonomie na Fudan University, říká, že nedostatek vysoce kvalifikovaných pracovníků nelze vyplnit krátkou dobu. A peopleand #39; s koncepce odborného vzdělávání také záleží.
andquot; V Číně, mnoho lidí stále drží starý koncept: Pokud pracujete ve výrobním sektoru, i v případě, že uděláte hodně peněz, sociálně ekonomické postavení je stále není dobře známo. To je problém v systému společenské hodnoty, andquot; Ona říká, což je důvod, proč mnozí rodiče chtějí poslat své děti do školy, nikoli na odborných školách.
